 说明：
1.在您在白皮书上创建的矩形内 用石墨棒为矩形添加色调。 2.沿矩形中心画一条垂直和水平线 3.将透明纸上的手重新绘制到色调矩形上 4.在相同的矩形中标记相同的标记 5.花点时间慢慢走 材料： 取景器 白皮书 乌木铅笔 橡皮  说明：
将您的非优势手放在桌子上。折叠并弯曲手指以缩短距离。 将取景器放在手上。这是困难的。您将需要仔细平衡取景器。 使用标记，精确地跟踪您看到的内容。仅画出您看到的手指部分。包括褶皱，皱纹和线条。 慢慢走！如果需要，请删除标记。 材料： 取景器 水性标记不是永久性标记  作家兼艺术家贝蒂·爱德华兹（Betty Edwards）撰写了《在大脑右侧绘图》一书。
两种认识方式 贝蒂·爱德华兹（Betty Edwards）使用术语“ L模式”和“ R模式”来指定两种认知方式：言语，分析模式和视觉，知觉模式，无论它们位于个体大脑中的何处。您可能知道这些不同的特征。 L模式是使用单词，数字和其他符号的逐步思考方式。 L模式按顺序将事物串起来，例如句子中的单词。另一方面，R模式使用视觉信息和过程，而不是逐步地，而是一次使用，就像识别朋友的脸一样。 “您有两个大脑：一个左右两个大脑。现代大脑科学家现在知道您的左大脑是您的言语和理性大脑；它是连续思考的，并将其思想简化为数字，字母和单词…您的右脑是您的非语言和直觉的大脑；它认为是由图案或图片组成‘whole things,’并且不包含数字，字母或单词的减少量。”摘自著名科学家和神经外科医生理查德·伯格兰德的《心灵的结构》。 Viking Penguin，Inc.，纽约，1985年。第1页。 大多数活动需要两种模式，每种都发挥其特殊功能，但是少数活动主要需要一种模式，而不会受到另一种模式的干扰。绘画是这些活动之一。 因此，学习绘画并非是“学习绘画”。矛盾的是，“学习绘画”是指学习从L模式向R模式转变。那就是一个受过绘画训练的人所做的，那就是 您 可以学。 进入图库查看图纸。请点击图片放大。 http://drawright.com/gallery.htm 说明： 今天，您将照镜子，并使用铅笔创建自画像。这是一个预指导图，如上面左图所示。  1.观看视频“画出基思·哈林的画像”
2. 请在ipad上创建的设计文件夹中编写并回答以下问题。回答问题时，请用完整的句子写出来。 问题： 基思·哈林是谁？ 他创作了哪种艺术？ 您如何描述他的作品？ 他的作品如何改变了“艺术世界”？ 你喜欢他的作品吗？为什么或者为什么不？ 3.以类似于基思·哈林（Keith Haring）作品的样式，以动作姿势创建人物或人物组的图形。这可能是在纸上或在iPad上。 4.使用您选择的拼贴应用程序在ipad上创建8-10张Keith Haring艺术品的拼贴画。使用此网站获取图像和想法 haringkids.com   分配：
将一张脸的照片切成两半。创建面部另一半的图形以完成肖像 处理：
材料： 杂志，剪刀，胶水，铅笔，橡皮擦 评价： 能够渲染和复制另一半脸 能够测量和创建准确的比例 材料使用 截止日期：6月11日，星期二 分配：
在您使用过的lino块上创建新的艺术品。 通过使用丙烯酸涂料来改变您的lino方块自画像，以增强您的自画像成为浮雕雕塑。 处理： 仔细选择颜色并涂上lino块。以多种方式和使用不同数量的涂料来涂覆涂料。实验并测试颜色。 评价： 材料的使用 改善和改变lino区块的能力 实验水平    分配： 使用绘图和/或绘画材料更改一张或多张打印作品
处理： 1.收集您创建的多余印刷品，这些印刷品可能不符合“良好印刷品”的要求。在负空间中用克雷帕斯或油彩颜料在印刷品上绘画。试用各种颜色组合，互补色，类似色等。 2.修剪打印件并将其安装在黑纸上，然后放入完成的工作箱中 评价： 工艺 能够用其他材料转换印刷品 Demonstrate an understanding of the work of Jim 进餐 材料使用 时间的利用 
 Jim 进餐 Kennedy Museum of Art, Ohio University, is pleased to announce a major exhibition featuring works by internationally celebrated artist and Ohio University alumnus, Jim 进餐.The exhibition Jim 进餐: Sculpture and Large Prints 发起一系列活动以庆祝美术学院成立75周年。 Born in Cincinnati, 进餐 studied at the University of Cincinnati and at the School of the Museum of Fine Arts in Boston, Massachusetts before receiving his Bachelor of Fine Arts degree from Ohio University in 1957. His reputation in the art world began to grow in 1959 when he, along with Claes Oldenburg and 所有an Kaprow, opened a gallery in the Judson Memorial Church (Judson Gallery) in GreenwichVillage in NewYork City and staged a series of theatrical events they called “Happenings.” 进餐’他的作品一直是全球各地场所的主要调查和回顾的主题，他的作品曾在世界各地的博物馆中展出。虽然其他人经常将他的作品与20世纪中叶的波普艺术运动联系起来，但他对流行图像的着迷日常用品总是带有更多的个人成分。在他的职业生涯中，他广泛地探索了各种媒体中的特定主题，例如心脏的通用符号和工具的图像。这些主题已获得个人肖像的地位，并声称它们是他或他的词汇的一部分“glossary of terms.”作为一个狂热的读者，作家和诗人，他分享，“语言在我的工作中起着重要作用，并在我的生活中占有重要地位。” Jim 进餐’重复的主题被称为个人主题“icons.” In art, the term “icon”随着时间的流逝而改变，“likeness”与历史，宗教图像相关的“symbols”代表当今的计算机程序和操作。 心 The 图标ic form of the perfectly symmetrical heart has been a part of 进餐’自1960年代中期以来的词汇量。它在他的绘画，素描和版画以及雕塑中都非常突出。 工具类 工具类 are very important to 进餐 because they are part of his own self-portrait.When he was growing up in Cincinnati he spent a lot of time in his family’的五金店，并说他最早的回忆是关于手动工具的。 http://www.ohio.edu/museum/archive/education/resources/JimDineTeacherPacket.pdf 
请提供一个新文件并回答以下所有问题：
1. Where was Jim 进餐 born? 2. How old is Jim 进餐? 3. How many years ago did Jim 进餐 graduate from Ohio University? 4. What kinds of art does Jim 进餐 make? ( 5. What materials does Jim 进餐 use in his artwork? 6. What recurring or repeated images do 您 see in Jim 进餐’s artwork? 创建5-10张他的作品的拼贴画 |
|
