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目的：
创建自己与ARCHITECTURE交互的照片 脚步： 1.肖像和建筑研究实例。观察艺术家如何将两者结合在一起。问问自己“如何 我创造了与建筑互动的独特创意照片吗？我可以使用什么角度，角度和角度为该设计问题创建独特的解决方案？ 2.拍摄有趣的建筑空间和地点 （最好是在学校外），您会定期看到一些新地方 请注意光线如何影响这些空间，您如何在其中相互作用或反应-您如何在这些空间中发挥作用？ 3.抓住一个朋友，让他们在这些空间和地方为您拍摄多张照片。他们可能是室内和室外的照片。为您的房屋，从内而外参观的建筑物拍照去有趣的地方-参观波士顿-寻找令您兴奋的建筑！ 4.使用照片应用程序以数字方式更改图片，裁剪，增强和更改以创建代表 您与建筑 5.选择最强的图像并将其放置在Google教室中。夹。准备在课堂批评中在课堂上展示此图像 目的：
创建以下架构元素的数字拼贴，以说明您对每个术语的理解。 说明： -选择一个拼贴应用程序，使您可以将图像和文本组合在一起 -定义每个术语 -查找或拍摄每学期3-5张图像 -创建术语的拼贴画，每个术语至少包含3张图片 -使用设计的元素和原则以艺术的方式安排词汇和术语 评价： 1.证明条款的照片质量 2.拼贴画的质量 3.能够以艺术和周到的方式表现出对术语的理解 条款： 门 窗口 列 屋顶 拱 桁架   我寄予厚望，您的大理石加工工艺将比这更复杂。  挑战： 创建 最大的 使用扑克牌的建筑物或结构 说明：
要开始为您选择的音乐家创建情绪板的过程，您需要进行研究，并对所设计的客户有深刻的了解。
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建筑概论
这个10-12年级的全年课程概述了建筑。 艺术史挑战赛腠 期望值档案
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